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铁岭县教师学校关于集中开展治理不作为、慢作为、乱作为
发布时间:2016年05月31日      来源:铁岭县教师学校


关于集中开展治理不作为、慢作为、乱作为

专项行动的实施方案

根据铁岭县教育局《铁岭县教育局关于集中治理不作为、慢作为、乱作为专项行动的实施方案》(2015年7月)精神,为进一步优化教育环境,切实加强我校党员教师作风建设,彻底纠正“不作为、慢作为、乱作为”等问题,经校党支部研究,决定在全校范围内开展不作为、慢作为、乱作为问题专项整治活动,特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导,以为民、务实、清廉为主题,深入贯彻中央“八项”规定、省委十项规定以及市委、县委有关精神,教育和引导全体教职员工想事干事、敢于担当、履职尽责,进一步提高办事效率,进一步贴近群众,真心实意为全县师生服务,扎实有效推动工作。进一步规范教育行为、规范学校办学行为,树立教育良好形象;进一步规范教师从教行为,加强师德师风建设,推进教育行风建设,提升依法治教治学水平,提高教育教学质量;进一步营造我校“风清气正、爱岗敬业”的良好工作氛围,办好人民满意教育。

二、工作目标

“不作为”是心理发生了扭曲的行为。为此要加强党性理论学习、向先进人物学习、互学互评等,以此提高自身理论高度,同时改善心理扭曲的现象,做到惩前毖后、治病救人。“慢作为”是工作态度上发生了变质的行为。为此要加强政治学习,要求全体教职工在工作中讲学习、讲政治、讲正气,自觉树立服务意识,摒弃生冷硬等不良工作态度,全心全意为全县师生服务。“乱作为”是胆子太大、主意太正、“一言堂”、独断专行等官僚主义作风使然,是一种极大破坏党在群众心中形象的行为。为此要用制度把权力锁在笼子里,加大群众监督监管力度,确保不出现乱作为等现象的发生。

通过在全校开展不作为、慢作为、乱作为问题专项整治工作,全面实现“二、四、五、六”工作目标,即“二强”:师德师风强、业务素质强;“四个明显”:工作作风明显改进、服务意识明显增强、工作效率明显提高、工作质量明显提升;“五个带头”:领导干部带头学习、带头转变作风、带头为民谋利、带头真抓实干、带头廉洁勤政;“六个尽职尽责”:在谋划工作上尽职尽责、在指导工作上尽职尽责、在协调工作上尽职尽责、在推动工作上尽职尽责、在督促工作上尽职尽责、在带好队伍上尽职尽责。以此促进全校党员教师树立责任意识、纪律意识、服务意识和效率意识,优化育人环境,改善办学条件,加强和谐校园创建,促进学校内涵发展,实现党员干部依法执教的观念显著增强、工作作风明显转变、服务能力明显提高,推动我校教育工作持续健康协调发展。

三、治理重点

(一)对上级决策部署传达贯彻不及时,措施不得力,落实打折扣、做选择,搞上有政策、下有对策;落实措施“最先一公里”和“最后一公里”出现“肠梗阻”“中梗阻”;对教育局安排的重点任务进展缓慢、未完成目标任务,工作打不开局面;本单位、本部门自查发现职责范围内的问题不解决或不及时解决,或因为措施不力导致问题重复出现,没有明显改观。

(二)执行中央八项规定、省委十项规定及市、县有关规定精神不严格,工作纪律松弛,精神萎靡不振,工作不在状态,消极怠工;对职责范围内的工作不认真履职,该批办、交办事项不及时办理,该限时办结事项未在规定时限内办结;业务工作慵懒散拖,不热情、不周到,不耐心,不指导,群众意见大。

(三)党组织履行党风廉政建设主体责任不到位,对党员干部特别是领导干部疏于教育、监督和管理。重点是工作不负责任、心思精力不集中、自由散漫、执行不力等行为,以及对群众反映的问题应该采取措施解决而没有解决,造成群众不满和投诉的行为。

(四)作风漂浮、好大喜功,脱离实际、盲目决策,搞“形象工程”、“政绩工程”。重点是学校常规管理不到位,校园面貌脏、乱、差;个别教职工集体观念差,不服从管理,甚至不备课、不批改作业、上班迟到、早退、上网聊天、玩游戏、参与赌博、出入娱乐场所等。

(五)对校园安全、环境建设、食品安全、综合治理、资金项目等监管不力、处置不当,对上级命令取消的收费未及时取消,出现乱收费、乱补课、乱发行等侵害群众利益问题,或发生重大事故、事件、案件。

(六)应公开的事项不公开或公开不及时、不真实、不全面,或已对社会公开承诺但不兑现,群众知情权、监督权受到侵害造成不良影响和后果。

(七)群众反映强烈的其它突出问题。

四、时间安排

(一)宣传发动阶段(8月26日至9月10日)

结合我校实际,针对群众路线教育实践活动中查找的问题和在平时工作中掌握的情况,制定《铁岭县教师学校关于集中开展不作为、慢作为、乱作为专项行动的实施方案》,成立领导小组,领导小组精心组织,分工合作、周密安排,抓好落实,召开会议确保通知精神及时传达到每一位教师,人人知晓。

(二)查找问题阶段(9月10日至9月30日)

1、开展调查研究。组织人员深入学校、全县中、小学之中,通过明察暗访的情况,进行具体分析,限期整改,做到早知道、早预防,确保整治工作顺利进行。

2、深入开展整治学习讨论。着眼提升思想境界和提高执行力,紧密联系教育实际,深入开展整治教育学习讨论,进一步提高认识,端正态度,认真查找在教育行为方面问题,认真制订整改措施,切实进行整改。

(三)整改落实阶段(10月1日至11月25日)

建立和健全有关规章制度,加大源头整治力度,建立长效机制。领导带头抵制不正之风,做全体教师的表率,坚持把深入整治和规范教育行为工作作为今后学校重点工作,齐抓共管,做到工作格局不变、力度不减、标本兼治、防止反弹。认真撰写自查自纠报告。

(四)总结分析评估阶段(11月25日至11月末) 及时对各个阶段工作进行一次“回头望”,总结分析、综合评估专项整治工作,认真撰写总结分析和综合评估报告。

五、工作措施

(一)加强领导,落实责任。学校成立不作为、慢作为、乱作为问题专项整治活动领导小组,由李刚同志任组长,石冬梅、马宝和、聂义同志任副组长,金淑春、祝春华、姜春玲、段启宏、王森、徐强、朱文利、刘长久、张汇波等同志为成员,领导小组下设办公室,办公室由金淑春、杨国华同志负责具体工作,负责学校的专项整治活动。

(二)大力宣传,营造氛围。认真宣传会议精神,充分认识规范学校办学行为转变工作作风专项治理活动的重要性。充分利用学校网站、宣传栏等宣传阵地,宣传报道活动开展情况,树立典型,推广经验,营造浓厚的舆论氛围。

(三)坚持自查,确保规范的教育教学行为落实到每一位教师实际行动上。

(四)严肃纪律,注重实效。紧紧围绕教育中心工作和教育工作要点,加强内部监管,严肃纪律,形成与社会监督、群众监督互动的工作机制,加大督查督办力度,推动整治工作顺利进行,取得明显效果。

(五)建章立制,严格规范教师的教育教学行为。将规范办学行为纳入学校常规管理,建立长效机制,消除应付思想。制定《铁岭县教师学校治理不作为、慢作为、乱作为岗位行为准则(试行)》。见附页

 

 

 

 

 

 

 

 

附页:

 

铁岭县教师学校治理不作为、慢作为、乱作为岗位行为准则

 

一、树立良好形象,严禁衣着随便、暴露。

二、注重语言文明,严禁乱说话、说不负责的话。

三、遵守工作纪律,严禁迟到、早退、空岗、班上聊天、玩游戏、赌博等行为。

四、 杜绝吃拿卡要,严禁吸烟、喝酒、索要财物、礼品。

五、严谨工作态度,严禁教研听课不指导、不点评。

六、提高服务质量,严禁不公平对待及故意刁难。

七、尊重他人劳动,严禁进入课堂后接打电话。

八、保守工作机密,严禁试题泄露。

九、注重工作操守,严禁借工作之便进行推销。

 

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